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多感官啟蒙(4-15個月)

多感官啟蒙課程是根據(jù)嬰幼兒的生理、心理發(fā)育特征，專為4-15個月嬰幼兒打造、周齡分化訓練的專業(yè)課程。課程通過生動有趣的互動課程、豐富益智的教具、科學規(guī)范的教學方法，引導幼兒主動嘗試、敢于探索，提升幼兒的視、聽、觸覺及精細動作的感官能力。

學階1

(4-6個月)

本階段課程，幼兒靠感官認識世界的大門，通過豐富的視覺、聽覺、觸覺體驗環(huán)境，促進幼兒的感知能力發(fā)展；通過豐富專業(yè)的教具、生動有趣的演繹刺激幼兒的語言能力，提升幼兒基礎(chǔ)認知能力。

學階2

(7-9個月)

本階段課程，幼兒感官能力、互動能力增強，通過給幼兒打造豐富多彩的教學環(huán)境，正確的引導幼兒積極參與互動，激發(fā)幼兒的探索欲和興趣；進一步加強幼兒多感官能力的刺激，著重提升幼兒精細動作及視聽觸的辨識能力。

學階3

(10-12個月)

本階段課程，幼兒視聽觸覺發(fā)展趨于成熟，視覺肌肉及視幅的訓練幫助深度知覺的建立、豐富手部操作訓練增加觸覺的刺激及際關(guān)系動作的訓練，提升幼兒的手部靈活度及觸覺辨識，為進一步提升幼兒認知能力奠定基礎(chǔ)。

學階4

(13個月-15個月)

本階段課程，幼兒語言及思維發(fā)展初見雛形，增加視、聽、觸覺的細節(jié)辨識訓練，同時通過生動有趣的語言、豐富的教具操作、多頻次互動鼓勵幼兒進行簡單的表達，促進幼兒的語言理解、表達能力和認知能力的發(fā)展。

親子腦力課(16-24個月)

親子腦力課程是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)育特點及需求，專為16-24個月幼兒打造的專業(yè)全腦課程。通過專業(yè)的教材教具、家長參與的趣味沉浸式教學，讓幼兒在實際動手操作中提升能力；玩中學，學中玩，培養(yǎng)孩子良好的習慣的同時，更好的提高幼兒認知能力、語言能力、記憶能力、思維能力、專注能力的發(fā)展。

觀察專注(2-8歲)

觀察專注課程是根據(jù)幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業(yè)全腦課程。分階段培養(yǎng)幼兒觀察能力的敏銳性、條理性、準確性；專注力的穩(wěn)定性、分配性、轉(zhuǎn)移性及廣度等。課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程是幼兒觀察專注能力初步建立階段，引導幼兒從生活中形象的事物、感興趣的事物觀察，通過接觸趣味性的觀察訓練，初步感知和運用條理觀察、理解觀察、敏銳觀察、和準確觀察的觀察方法，來培養(yǎng)正確的觀察習慣，為以后的學習能力打下堅定基礎(chǔ)。

學階2

(4-6歲)

本階段課程是幼兒掌握正確觀察專注方法的階段，運用正確的觀察的方法對復雜、抽象的組合圖形進行對比、觀察、辨別，培養(yǎng)幼兒的判斷能力、對細節(jié)的把握能力；引導幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而達到提升幼兒的觀察力和空間感知能力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程是幼兒對觀察能力的熟練運用階段，在本階段，加入相近、相似字符的分辨、排序，加深幼兒對細節(jié)的觀察力和視覺分辨力、快速找到規(guī)律并排序的能力；觀察抽象的立體圖形、圖形的組合分割，進行觀察配對，提高幼兒的空間旋轉(zhuǎn)能力、空間想象力。

聯(lián)想記憶(2-8歲)

聯(lián)想記憶課程是根據(jù)幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業(yè)全腦課程。分階段培養(yǎng)幼兒照相記憶能力和聯(lián)想記憶能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程根據(jù)幼兒記憶的發(fā)展特點，利用右腦的圖像記憶功能以及瞬間捕捉信息的功能，提升幼兒的照相記憶能力；帶領(lǐng)幼兒體驗妙趣橫生的記憶方式，讓幼兒把天馬行空的想法和事物串聯(lián)起來體驗聯(lián)想記憶，提高幼兒記憶的廣度和記憶的準確性，初步感受聯(lián)想記憶方法。

學階2

(4-6歲)

本階段課程發(fā)展幼兒豐富想象能力及聯(lián)想記憶方法的掌握，在細節(jié)觀察的基礎(chǔ)上，把記憶材料轉(zhuǎn)化成奇特、夸張、有趣的圖像，引導幼兒加強對應聯(lián)想、鎖鏈聯(lián)想等記憶方法的應用，激發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)豐富的想象力及語言的表達能力，訓練幼兒準確的記憶力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程幼兒記憶呈現(xiàn)從形象記憶轉(zhuǎn)化抽象記憶的特點，結(jié)合數(shù)字、字母編碼，運用奇特夸張的聯(lián)想記憶原則，記憶更為抽象、復雜的、無規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)抽象記憶材料轉(zhuǎn)化為生動形象的圖像的能力，強化記憶方法及技巧的應用。

學階4

(8-18歲)

本階段課程主要以高效記憶的方法和技巧為主要訓練內(nèi)容，了解記憶原理，掌握六大記憶技巧，結(jié)合科學的復習方法，讓幼兒達到記憶快速、長久、牢固的目的。

邏輯思維(2-8歲)

邏輯思維課程是根據(jù)幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業(yè)全腦課程。分階段培養(yǎng)幼兒對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程根據(jù)幼兒利用直觀行動和動作解決問題的思維，帶領(lǐng)幼兒感知推理能力的不同分類，通過尋找規(guī)律并補充規(guī)律，初步理解旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度的概念；沉浸式的動手操作，讓幼兒學會主動思考問題，分析問題、解決問題。

學階2

(4-6歲)

本階段課程在實際動手操作教具的過程中引導幼兒進行舉一反三、逆向思維、發(fā)散思維等一些復雜思考。玩轉(zhuǎn)齒輪，通過觀察比較分析推理出齒輪轉(zhuǎn)動的原理；通過對替換概念的理解，進一步培養(yǎng)幼兒的推理分析能力，空間想象能力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程讓幼兒理解類比推理、演繹推理、條件推理、組合推理的含義，并學會對推理方法進行實踐與運用；在課程設(shè)計中，趣味圖片吸引幼兒探索學習的興趣，引導幼兒養(yǎng)成做題之前先審題，讀題的習慣，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，分析理解能力和學會自我檢查的習慣。

空間想象(2-8歲)

空間想象課程是根據(jù)幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業(yè)全腦課程。分階段培養(yǎng)幼兒對空間幾何形體進行觀察、分析、認知的抽象思維能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程提升幼兒對空間的感知能力，初步感知對對稱軸、對稱點的概念；通過上下重疊的關(guān)系感知空間想象及方位判斷能力，對方位方向能力的認知和運用感知空間遷移能力；帶領(lǐng)幼兒體驗照鏡子，感知鏡面的對稱原理。

學階2

(4-6歲)

本階段課程讓幼兒操作立方體的不同搭建方式，由易到難觀察立體圖形的三個不同面，使幼兒初步理解三視圖的意義；不同的玩法操作，提升幼兒的空間分辨能力，空間想象能力和敏銳觀察力；對不同排列圖形的形狀、方位、方向的觀察和比較，增強強空間知覺能力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程通過觀察、分析、判斷找出圖形更為復雜的疊加方式，深入理解圖形規(guī)律、軸對稱圖形、中心對稱圖形的特點，增強幼兒空間想象能力、空間旋轉(zhuǎn)能力以及動手操作能力；認識立體圖形以及立體圖形的展開圖，促進空間觀念的發(fā)展，為學習正方體表面積等知識奠定基礎(chǔ)。

認知語言(2-8歲)

認知語言課程是根據(jù)幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業(yè)全腦課程。分階段擴大幼兒認知范圍，從表征認知、圖形認知、自然認知到情緒認知、社會認知、世界百科認知等；同時培養(yǎng)幼兒語言理解、表達及語言邏輯能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程通過互動式的教學，使幼兒在語言敏感期內(nèi)對各種聲音進行發(fā)音模仿和分辨；情景式的教學，給幼兒創(chuàng)造良好語言環(huán)境的；通過趣味的方式演繹，引導幼兒發(fā)音及大膽的表達；結(jié)合生活及本階段的認知特點，帶領(lǐng)幼兒感知量詞的運用。

學階2

(4-6歲)

本階段課程帶領(lǐng)幼兒體驗不同的職業(yè)、感受不同的情緒、深入認知自己的身體，并學會自我保護，培養(yǎng)幼兒的安全意識；小小主持人的訓練讓幼兒理解日常中常見句式和常見語句的語言表達方式，并理解和應用基本的語言句式和及常見句型。

學階3

(6-8歲)

本階段課程拓展幼兒的知識面，帶領(lǐng)幼兒探索宇宙星球、七大洲八大洋等知識，增加幼兒從個人到世界，從局部到整體的認知；培養(yǎng)更多的興趣點，了解各國的地理人文知識、自然知識、關(guān)注自然界的成長規(guī)律，引發(fā)幼兒的思考和探索。

環(huán)球探索(AI)(3-7歲)

環(huán)球探索課程是可以“動”起來的全腦課，在培養(yǎng)孩子大腦智能的基礎(chǔ)上，融入身體智能、藝術(shù)創(chuàng)想、奇幻闖關(guān)等。通過AI教學，小朋友化身超級小英雄、勇敢探險家、無敵小偵探等等，穿越遠古大陸或是前往海底世界，沉浸式體驗世界不同地域的文化特色。每一節(jié)課都是對未知世界的探索，讓孩子在“環(huán)球探索”課中，開眼界、長見識。

思維導圖(4-12歲)

思維導圖課程以思維訓練為主，結(jié)合一些切身生活的趣味練習，通過看、想、練的方式，讓孩子們用更直觀、更有趣的方式進行思維導圖學習，使得孩子從固化的思維模式中解放出來，通過這種寓教于樂的圖形思維方法，激起孩子對學習的興趣，在幫助他們提升學習能力的同時，也讓孩子擁有更多的自信。

腦力競技(4-12歲)

腦力競技課程包括競技疊杯課程、魔方還原課程。課程內(nèi)容集手部極限運動、思維挑戰(zhàn)于一體，全方位提升參與兒童的學習能力創(chuàng)造能力、手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力、思維能力，讓學生自信倍增，更加強大!

魔方還原

魔方還原課程是一門將觀察、動作、思維、記憶集于一體的競技課程，對于兒童形成良好的思維方式和思維習慣有重要作用。在手和大腦協(xié)調(diào)配合的過程中實現(xiàn)對幼兒智力的開發(fā)，培養(yǎng)幼兒的記憶力、觀察力、空間力。

競技疊杯

競技疊杯課程是一門將觀察、動作、思維、記憶集于一體的競技課程，對于兒童形成良好的思維方式和思維習慣有重要作用。在手和大腦協(xié)調(diào)配合的過程中實現(xiàn)對幼兒智力的開發(fā)，培養(yǎng)幼兒的記憶力、觀察力、空間力。

快速記憶(8-12歲)

引領(lǐng)右腦《快速記憶》課程，主要培養(yǎng)學生記憶力、專注力、想象力、用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉(zhuǎn)化為生動易記的物像，達到強化記憶效果。

感覺統(tǒng)合(7個月-7歲)

該課程聯(lián)合國內(nèi)外兒童感覺統(tǒng)合和運動體能領(lǐng)域?qū)＜遥梃b認知學、神經(jīng)學、教育學、醫(yī)學等多領(lǐng)域最新科研成果及國際前沿嬰幼兒體能發(fā)展感覺統(tǒng)合理念而研發(fā),該課程體系為0-7歲兒童創(chuàng)設(shè)多維的專屬運動空間，符合7個月到7歲兒童的發(fā)展規(guī)律及成長需求。